Shinui Centro Di Consulenza Sulla Relazione Scuola Di Counseling Sistemico Pluralista Corso Di Mediazione Familiare
Centro di Consulenza sulla Relazione - Terapia individuale, di coppia, familiare, di gruppo - Corsi di Formazione Sistemico Pluralisti
Shinui Centro Di Consulenza Sulla Relazione Scuola Di Counseling Sistemico Pluralista Corso Di Mediazione Familiare

Silvia Luraschi

Silvia Luraschi
Silvia Luraschi

Silvia Luraschi, PhD in “Scienze della Formazione e Comunicazione”, è pedagogista, counselor ad approccio sistemico-pluralista, analista biografica a orientamento filosofico- Sabof e insegnante di Metodo Feldenkrais. Docente a contratto di Consulenza Pedagogica presso l’Università degli Studi di Bergamo e collaboratrice esterna del Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione dell’Università degli Studi di Milano Bicocca.

Fa parte dello staff docente di Shinui, co-docente di GRASS Circolo di ricreazione, sguardi e pratiche educative sistemiche presso Philo (Milano). Socia della Cooperativa Sociale Comunità Progetto (Milano) coordina servizi educativi complessi e come libera professionista offre supervisione e formazione a chi lavora in ambito educativo con un approccio ecologico e pratiche di lavoro organico corpo-mente-ambiente.

Nel 2021 ha pubblicato Le vie della riflessività. Per una pedagogia del corpomente. (Armando) ed è autrice di decine di articoli scientifici nell’ambito dell’approccio embodied alle storie di vita. Inoltre, propone percorsi individuali di Metodo Feldenkrais, counseling e analisi biografica a orientamento filosofico sia in presenza a Milano e Bergamo che in modalità online o mista.

Autrice di Le vie della riflessività. Per una pedagogia del corpomente, Armando (2021) e di decine di articoli nell’ambito dell’approccio embodied alle storie di vita. Per approfondimenti: www.silvialuraschi.it

PUBBLICAZIONI

Le pubblicazioni scientifiche sono raccolte nella banca dati Iris dell’Università degli Studi di Milano Bicocca al seguente link: https://boa.unimib.it/simple-search?query=luraschi+silvia.

Monografia

  • Luraschi, S. (2021). Le vie della riflessività. Per una pedagogia del corpomente. Roma: Armando Editore.

Articoli in rivista:

  • Cottino, G., & Luraschi, S. (2021). Farsi casa attraverso le pratiche alimentari. Voci di richiedenti asilo, operatori e operatrici nelle province di Cuneo e Lecco. Mondi Migranti, 2, 105-117.
  • Della Pergola, M., & Luraschi, S. (2016). Embodiment e apprendimento: la pedagogia di Moshe Feldenkrais Una conversazione tra un’allieva e la sua insegnante. AMALTEA, XI (unico), 48-64.
  • Formenti, L, Galimberti, A., Luraschi, S., Rossi, M. & Vitale, A. (2017). Un divenire incerto. Orientamento, metodo cooperativo e approccio sistemico. Cooperazione Educativa, vol. 66, n.2/2017, 53-57.
  • Formenti, L. & Luraschi, S. (2020). Migration, culture contact and the complexity of coexistence: a systemic imagination. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, [on line], vol.11, no.3, pp.349-365, https://www.rela.ep.liu.se/article.asp?DOI=10.3384/rela.2000-7426.ojs1711.
  • Formenti, L., Luraschi, S., & Del Negro, G. (2019). Relational aesthetics: A duoethnographic research on feminism. The european journal for research on the education and learning of adults, 10(2), 123-141.
  • Formenti, L. Luraschi, S. & Rigamonti, A. (2017). L’oggetto evocativo. Innovazione, riflessività e trasformazione nella didattica universitaria. In Encyclopaideia   XXI (48), 5‐27, ISSN 1825‐8670.
  • Formenti, L., Vitale, A., Galimberti, A., Luraschi, S., & D'Oria, M. (2015). Pedagogia dell’orientare e dell’orientarsi: un’epistemologia in azione. EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES (1), 19-32.
  • Luraschi, S. (2021). Exploring the space of conviviality with newcomers and host communities. DYSKURSY MłODYCH ANDRAGOGÓW, 22, 9-22 [10.34768/dma.vi22.612].
  • Luraschi, S. (2021). La storia d'apprendimento di ciascuno è fatta dell'incontro con molti. In Per FARE un TAVOLO ci vuole un FIORE Spunti operativi per la costituzione di Reti Territoriali per l’Apprendimento Permanente (pp. 161-203). Quaderni Spiegazzati. Rete Cpia Lombardia e del CRRS&S.
  • Luraschi, S. (2020). Sentire il corpo. RIFLESSIONI SISTEMICHE, 23, 91-96.
  • Luraschi, S. (2019). Le mappe non sono il territorio: i movimenti dei migranti dentro e fuori i centri di accoglienza. EPALE JOURNAL, 6, 12-17.
  • Luraschi, S., & Del Negro, G. (2019). Riflettere per accogliere: cercare la bellezza nel lavoro con giovani adulti migranti. EPALE Journal 5: 6-11, http://www.erasmusplus.it/wp-content/uploads/2017/07/EPALE-Journal_5-IT-ISSN_2532-7801.pdf.
  • Luraschi, S., & Formenti, L. (2016). Il sistema che orienta: pratiche partecipative e linguaggi estetici nella scuola. RIFLESSIONI SISTEMICHE, 14, 102-116.
  • Luraschi, S., & Formenti, L. (2018). Interconoscere per agire: intergenerazionalità e territorio in un progetto Alternanza scuola-lavoro. EPALE JOURNAL, 4, 11-15.
  • Luraschi, S., Massena, M., & Pitzalis, S. (2019). Come cambia l’accoglienza un anno dopo il “decreto sicurezza”. Welforum.it (https://welforum.it).
  • Luraschi, S., & Perrin, N. (2016). Favoriser un autre “être au monde” pour apprendre. EDUCATEUR, Numéro Spécial, 48-49.
  • Veronese, G; Cavazzoni, F; Cavalera, C; Depra', C; Deseri, G; Pepe, A; Farina, E; Firenze, D; Scheriani, D; Luraschi, S; Mascena, A; Addimando, L (2019). Rapid Response to Managing mental health challenges faced by healthcare workers during covid-19 pandemic. BMJ. [Lettera in rivista]

Capitoli di libri:

  • Formenti, L., & Luraschi, S. (2017) ‘How do you breathe?’ Duoethnography as a means to re-embody research in the Academy. In Voss, A. & Wilson, S. (Eds) Re-Enchanting the Academy. (pp.305-324). UK: Rubedo Press.
  • Formenti, L., Luraschi, S., & Del Negro, G. (2020). Connective Cards to Interrogate the Museum. In D.E. Clover, S. Dzulkifli, H. Gelderman, & K. Sanford (a cura di), Feminist Adult Educators’ Guide. To aesthetic, creative and disruptive strategies in museums and community (pp. 41-91). Victoria: University of Victoria Gender Justice, Creative Pedagogies and ArtsBased Research Group.
  • Formenti, L., Luraschi, S., & Del Negro, G. (2020) 'Signs images words from 1968: from duoethnographic enquiry to a dialogic pedagogy', in Sanford K., Clover D. E., Taber N. & Williamson S. (Eds), Feminist Critique and the Museum. Educating for a Critical Consciousness (pp. 115-134). Leiden: Brill Sense, http://dx.doi.org/10.1163/9789004440180_007.
  • Formenti, L., Luraschi, S, Galimberti, A., Rossi, M. (2017). Orientamento cooperativo: dalle storie di vita al sistema orientante. In Batini, F., Giusti, S. (a cura di). Empowerment delle persone e delle comunità. Quaderno di lavoro. VI convegno biennale sull’orientamento narrativo. Lecce: Pensa Multimedia, pp. 72-79.
  • Luraschi, S. (2020). Embodied Movement in Orienting One’s Self Towards the Future. In Grummell, B. & Finnegan, F. (Eds.) Doing Critical and Creative Research in Adult Education (pp. 191-202). Rotterdam: Brill Sense.
  • Luraschi, S. (2020). 'Il gelsomino e la mora selvatica. Le passeggiate sensobiografiche in una ricerca pedagogica con giovani rifugiati/richiedenti a Lecco', In Ascari P. (Ed.), Oggetti contesi. Le cose nella migrazione (pp.37-52), Milano, Mimesis.
  • Luraschi, S. (2019). Getting stories in movement. In L. Garrino, & B. Bruschi (a cura di), ‘Togetherness' and its discontents. Connectivity (as well as belonging, cooperation, conflict and separation) in biographical narratives of adult education and learning (pp. 209-221). Lecce : Pensa Multimedia.
  • Luraschi, S. (2015). Creatività e formazione. All'uomo intero. Non solo al fantasticatore. La creatività è un'avventura che trasforma. Vedere la bellezza nel movimento. In Azione cattolica Italiana (a cura di) (a cura di), #readytogo. Guida educatori giovanissimi 2015/2016. Per gli educatori giovanissimi (15-18 anni) (pp. 113-118). Roma: Editrice AVE.
  • Luraschi, S. (2016). Cosmocomica della ricerca e della formazione. Intervista a Antonia Chiara Scardicchio a cura di Silvia Luraschi. In B. Pasini (a cura di), Palpitare di menti. Il laboratorio formativo: stili, metafore, epistemologie (pp. 195-203). Santarcangelo di Romagna: Maggioli Editore.
  • Luraschi, S. (2016). Il laboratorio come spazio iniziatico di trasformazione. Intervista a Ivano Gamelli a cura di Silvia Luraschi. In B. Pasini (a cura di), Palpitare di menti. Il laboratorio formativo: stili, metafore, epistemologie (pp. 145-156). Santarcangelo di Romagna: Apogeo.
  • Luraschi, S. (2016). Percorsi di riflessività. Conversazione a più voci tra: Maria Francesca Freda, Maura Striano, Strollo Maria Rosaria con la partecipazione di Maria Rosaria De Simone e Alessandra Romano a cura di Silvia Luraschi. In B. Pasini (a cura di), Palpitare di Menti. Il laboratorio formativo: stili, metafore, epistemologie. (pp. 117-127). Santarcangelo di Romagna: Maggioli Editore.
  • Luraschi, S. (2016). Trasformazioni del corpo educante. Intervista a Cristina Negro e Francesco Cappa a cura di Silvia Luraschi. In B. Pasini (a cura di), Palpitare di menti. Il laboratorio formativo: stili, metafore, epistemologie (pp. 65-76). Santarcangelo di Romagna: Maggioli Editore.
  • Luraschi, S. (2016). Traversing a story. A reflective exploration of the role of a researcher. In R. Evans (Ed), Before, Beside and After (Beyond) the Biographical Narrative (pp. 491-504). Barlenben: Nisaba-Verlag.

Altra pubblicazione scientifica in corso di pubblicazione:

  • Formenti, L. & Luraschi, S. (2021) 'Building the ‘here’ and ‘there’ in different sensescapes: embodied dialogues among refugees and natives', in Hogan, C. & Kloubert, T. (eds), Learning in a Post-Migration Society, London, Routledge, Taylor & Francis.
  • Luraschi, S. (2021). "Going back to school. An interpretative analysis of a dialogical interview with adult women during the pandemic". INSTED: Interdisciplinary Studies in Education &Society.
  • Luraschi, S. & Finnegan, F. (2021) 'A dialogue on migration, critical auto/biographical research and transformative education', in Hogan, C. & Kloubert, T. (eds), Learning in a Post-Migration Society, London, Routledge, Taylor & Francis.
Disponibile anche in: English (United Kingdom)